O projekcie:

Projekt „Innovative competence in on-line higher education” (InCompEdu), koncentruje się na opracowaniu metodologii i międzynarodowych narzędzi wspierania edukacji on-line związanymi z nagłym przejściem na nauczanie zdalne w związku z pandemią COVID-19 oraz na dzieleniu się dobrymi praktykami, wiedzą i doświadczeniem zdobytym na uczelniach partnerskich i poza nimi.

Pandemia COVID-19 stanowi poważne wyzwanie dla szkolnictwa wyższego. Nagłe przejście na nauczanie on-line wystawia na próbę infrastrukturę uczelni. Jest to również wyzwanie dla nauczycieli akademickich, którzy nie mają doświadczenia w pracy w takich warunkach.

Wiele europejskich uniwersytetów pracuje nad wdrożeniem rozwiązań edukacyjnych on-line w trybie przyspieszonym, opierając się jedynie na własnych wysiłkach. Biorąc pod uwagę fakt, że mobilność zarówno studentów, jak i nauczycieli jest również bardziej ograniczona do mobilności on-line, w tym do tworzenia np. wirtualnej mobilności w ramach programu Erasmus+, wskazane jest opracowanie wspólnych, uniwersalnych rozwiązań w zakresie internetowych programów nauczania i narzędzi informatycznych do nauczania, które mogłyby być wykorzystywane nie tylko w ramach jednej uczelni lub kraju, ale o zasięgu międzynarodowym.

W projekcie założono, iż eksperci w dziedzinie technologii edukacyjnych z różnych krajów podzielą się swoimi najskuteczniejszymi pomysłami i doświadczeniami, które mogą zostać przyjęte/zaadaptowane przez innych nauczycieli akademickich.

Konsorcjum projektu obejmuje 6 partnerów akademickich z 6 różnych krajów:

• Univeristy of Gdańsk (Polska - lider projektu),
• University of  Turku (Finlandia), 
• University of Primorska (Słowenia), 
• University of Alba Iulia (Rumunia), 
• University of Rome Tor Vergata (Włochy).